為扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)滲透下的新型教學(xué)理念和策略,，促進(jìn)“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的課堂模式的科學(xué)建構(gòu)，為即將開展的省“三優(yōu)”評(píng)比和教學(xué)實(shí)踐研究課題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我校邀請(qǐng)全國(guó)信息化教學(xué)大賽評(píng)委,、省“三優(yōu)”評(píng)比專家、省教育科學(xué)研究院教研員段紅老師,，于2017年5月24日下午2:30分對(duì)全體教師進(jìn)行了“微課”相關(guān)內(nèi)容的通識(shí)培訓(xùn),，此次培訓(xùn)，給每一位教師帶來的新的理念認(rèn)知和實(shí)踐方法,。培訓(xùn)會(huì)由副院長(zhǎng)湛承鯤主持,。

　　在近兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)過程中，段紅老師以其豐富的理論知識(shí),、實(shí)際的操作策略和大家一起“聊微課”,。段老師巧妙地設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)大家思考和尋求關(guān)于“微課”的認(rèn)知,，充分調(diào)動(dòng)了在場(chǎng)教師的興趣和積極性,，老師們時(shí)而注目靜聽，時(shí)而交流討論,，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲和熱烈的掌聲,，每一位老師在聆聽講座的過程中都獲益良多。

　　段紅老師解讀了“微課”的特點(diǎn)：短小精干,、基元性,、易于傳播等，讓每一位老師了解“微課”在新時(shí)代下的發(fā)展前景和應(yīng)用范疇,，并對(duì)“微課”改變教育模式提出了極具挑戰(zhàn)性的展望,。在實(shí)踐層面上，段老師為我們介紹了“微課”這一學(xué)習(xí)資源包所必須具備的內(nèi)容,，即教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)檢測(cè),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反饋，只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果為教學(xué)開始的基礎(chǔ)，切實(shí)著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)問題,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

　　通過此次講座培訓(xùn)，所有教師對(duì)于“微課”的認(rèn)知更為準(zhǔn)確,、深刻,，對(duì)于探究“微課”資源的制作、與學(xué)科教學(xué)的有效整合充滿了興趣,。希望我們的教師能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷探究,，扎實(shí)實(shí)踐,，努力與先進(jìn)的教育教學(xué)理念接軌，構(gòu)建信息技術(shù)指導(dǎo)下的高效課堂,，用“微課”提升自己,、改變教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,。