為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國(guó),、全省職業(yè)教育大會(huì)精神,，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,、教育部安徽省人民政府《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)的意見》,、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》等文件精神，推動(dòng)我市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育指示精神，牢固樹立新發(fā)展理念,，圍繞長(zhǎng)三角中心區(qū)現(xiàn)代化城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置,，深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革,，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展的政策支持體系，加大政府對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的支持力度,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，為建設(shè)新階段現(xiàn)代化新滁州提供有力人才和技能支撐,。
二、目標(biāo)要求
到2025年,，職業(yè)教育類型特征更加凸顯,，辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善,，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,，滁州技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。中職教育規(guī)模與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,、高中階段資源配置,、人民群眾的需求相適應(yīng)，與高等職業(yè)教育銜接融合發(fā)展,。創(chuàng)建3-5所國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,、打造20個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，中等職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,。高職主體地位更加鞏 固,，積極創(chuàng)建“雙高計(jì)劃”學(xué)校和高水平專業(yè)群。支持在滁本科高校提高和擴(kuò)大對(duì)口招收中高等職業(yè)院校畢業(yè)生的比例和規(guī)模,，凝聚高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能,。到 2035年，技能滁州基本建成,，技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升,，社會(huì)崇尚技能氛圍更加濃厚，職業(yè)教育供給與滁州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度匹配,，職業(yè)教育對(duì)創(chuàng)新滁州的支持力和貢獻(xiàn)度顯著提升,。
三、主要任務(wù)
（一）深化體制機(jī)制改革,，激發(fā)建設(shè)技能型社會(huì)活力
1.推進(jìn)管理體制改革,。建立政府主導(dǎo),、市級(jí)統(tǒng)籌、市縣共管,、以縣為主的職業(yè)教育管理體制,。落實(shí)教育部門對(duì)職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào),、宏觀管理等法定職責(zé),。教育部門、人力資源社會(huì)保障部門和其他有關(guān)部門在規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi),，分別負(fù)責(zé)有關(guān)的職業(yè)教育工作,。完善市、縣兩級(jí)職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度,。市級(jí)統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,、職業(yè)教育各類資源、學(xué)校布局,、專業(yè)設(shè)置和功能分工,，統(tǒng)籌職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策供給,，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展政策支持體系,。發(fā)揮縣級(jí)主體作用，鼓勵(lì)各縣（市,、區(qū)）創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制,，建立職業(yè)教育區(qū)域協(xié)同協(xié)作機(jī)制。
2.深化辦學(xué)體制改革,。健全政府統(tǒng)籌管理,、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局,。鼓勵(lì)縣級(jí)政府通過購(gòu)買服務(wù),、委托管理等方式支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，加大優(yōu)質(zhì)職教資源引進(jìn)力度,。出臺(tái)政策,，支持行業(yè)龍頭企業(yè)參與建設(shè)職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地,，共建共享公共實(shí)訓(xùn)基地,，積極探索股份制、混合所有制辦學(xué);支持學(xué)校和企業(yè)依法采取市場(chǎng)化,、專業(yè)化,、社會(huì)化機(jī)制運(yùn)作，在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面深化合作,。對(duì)納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點(diǎn)企業(yè),，興辦職業(yè)教育 的投資符合規(guī)定的,，可按投資額的30%比例，抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加,。
3.落實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán),。深化“放管服”改革，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校在人事管理,、教師評(píng)聘,、收入分配、專業(yè)設(shè)置等方面的自主權(quán),。職業(yè)院校強(qiáng)化治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，以章程為依據(jù),，完善管理制度和體系;建立行業(yè),、企業(yè)、社區(qū)等多方參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu);建立人才引進(jìn)綠色通道,，對(duì)世界技能大賽前三名選手,、全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)選手、省政府授予的“江淮工匠”等特殊人才,，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門等部門審核備案后,，可按國(guó)家有關(guān)規(guī)定以直接考察方式公開招聘到 與所獲技能獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)的崗位任教;職業(yè)院校可在編外自主聘用急需緊缺型專業(yè)教師,，自主確定薪酬,，并納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算;在總量限額內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，按審批權(quán)限報(bào)機(jī)構(gòu)編制部門備案,。
（二）健全技能培養(yǎng)體系,，搭建技能學(xué)習(xí)平臺(tái)
4.強(qiáng)化中職教育的基礎(chǔ)地位。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，科學(xué)配置教育資源,，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),，控制職校數(shù)量，提高辦學(xué)質(zhì)量,，各縣（市,、區(qū)）集中精力辦好1所高水平職業(yè)學(xué)校。全面落實(shí)中職學(xué)校分類達(dá)標(biāo)建設(shè)和“雙優(yōu)計(jì)劃”,到2022年底全部達(dá)到國(guó)家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，其中區(qū)域職教中心學(xué)校全部達(dá)到省B 類以上辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)3-5年內(nèi)達(dá)到省A類辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到省A類標(biāo)準(zhǔn)的中職學(xué)?？梢栽O(shè)置高職專業(yè)學(xué)院,。重點(diǎn)支持建設(shè)一批引領(lǐng)改革,、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、支撐發(fā)展的中職學(xué)校和專業(yè)（群）,積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,、優(yōu)質(zhì)專業(yè),。
5.鞏固職業(yè)專科教育主體地位,。解決滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)空間,、滁州城市職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍不足問題，支持創(chuàng)建國(guó)家“雙高計(jì)劃”院校;調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,，加快設(shè)置一批契合滁州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求的新專業(yè),。支持高職院校與中職學(xué)校組建聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在中職學(xué)校設(shè)置高職專業(yè)學(xué)院,，重點(diǎn)培養(yǎng)五年一貫制高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。
6.穩(wěn)步發(fā)展高層次職業(yè)教育。以市屬高職院校為主體,，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育,，支持符合條件的市屬高職院校申辦職業(yè)本科大學(xué)，鼓勵(lì)在滁本科高校開展職業(yè)本科教育,。支持應(yīng)用型本科高校,、職業(yè)本科院校招收中高職畢業(yè)生。支持滁州市屬高職院校開展本科層次職業(yè)教育,。支持在滁應(yīng)用型本科高校設(shè)置技術(shù)類師范專業(yè),。支持具有碩士學(xué)位授予權(quán)的本科高校與產(chǎn)教融合型企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。
7.大力開展職業(yè)技能培訓(xùn),。統(tǒng)籌各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)資金和項(xiàng)目,，并面向具備資質(zhì)的所有應(yīng)用型本科高校、職業(yè)院校,、技工學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放,，做大做強(qiáng)滁州技師學(xué)院。制定職業(yè)院校開展培訓(xùn)的激勵(lì)政策,，將符合條件的院校,、職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織、職業(yè)技能等級(jí)證書清單納入“兩目錄一系統(tǒng)”,并按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼,。學(xué)校培訓(xùn)工作量可按技能等級(jí)和學(xué)時(shí)比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量,，與績(jī)效工資總量增長(zhǎng)掛鉤，在原總量基礎(chǔ)上及時(shí)核增所需績(jī)效工資總量,，績(jī)效工資可以突破當(dāng)?shù)毓珓?wù)員津貼補(bǔ)貼平均水平2倍封頂限制,，最高可上浮50%,不作為下一年度績(jī)效工資總量的基數(shù)。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。
8.建立完善縱向貫通和橫向融通機(jī)制,。一體化設(shè)計(jì)滁州市本科高校,、高職院校、中職學(xué)校,，建設(shè)“1+1+N”辦學(xué)聯(lián)盟,，探索區(qū)域一體化發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的特色化發(fā)展路徑,，打造職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興“滁州樣板”,。建立基礎(chǔ)教育階段學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)制度，將職業(yè)技能課程納入基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，原則上每周不少于1學(xué)時(shí),，將每年五月份第二周確定為我市“中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)周”,落實(shí)職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)中小學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)興趣,，推出一批“職業(yè)體驗(yàn)品牌項(xiàng)目”,。促進(jìn)職業(yè)教育、社區(qū)教育,、老年教育等協(xié)同發(fā)展，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,。
（三）提高技能培養(yǎng)質(zhì)量,，促進(jìn)人人擁有技能
9.實(shí)施產(chǎn)教融合校企合作工程。積極創(chuàng)建產(chǎn)教融合型城市,， 出臺(tái)支持產(chǎn)教融合政策和滁州市產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定辦法,，落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策。到2025年,，分批認(rèn)定20家市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè),，遴選30家市級(jí)校企合作示范企業(yè)（基 地）。支持安徽滁州職業(yè)教育集團(tuán)建成國(guó)家級(jí)示范性職教集團(tuán),，鼓勵(lì)其他職教集團(tuán)創(chuàng)建省級(jí)職教集團(tuán),。支持企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，規(guī)模以上企業(yè)在職工總數(shù)的 2%范圍內(nèi)安排學(xué)生實(shí)習(xí)崗位,。完善學(xué)生實(shí)習(xí)工作考核與補(bǔ)助制度,，按照規(guī)定給予在滁企業(yè)實(shí)習(xí) 學(xué)生補(bǔ)貼。
10.實(shí)施高水平專業(yè)建設(shè)工程,。精準(zhǔn)對(duì)接光伏,、半導(dǎo)體、汽車及裝備制造,、新能源電池,、醫(yī)療器械、智能家電、新型化工,、健康食品產(chǎn)業(yè)八大產(chǎn)業(yè)鏈,，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的、高水平的服務(wù)專業(yè),。全面梳理職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)布局,，圍繞建鏈、補(bǔ)鏈,、強(qiáng)鏈,、延鏈，對(duì)照滁州產(chǎn)業(yè)地圖,、產(chǎn)業(yè)鏈鏈系,，建立專業(yè)鏈服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的 “專業(yè)鏈鏈長(zhǎng)”工作責(zé)任機(jī)制;加快布局養(yǎng)老、幼兒保育,、學(xué)前,、護(hù)理、康養(yǎng),、家政等民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè),。嚴(yán)格按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn),、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)建 設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。支持在滁院校承辦全省,、全國(guó)職業(yè)院 校技能大賽項(xiàng)目,。
11.實(shí)施“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程。 在編制總量?jī)?nèi),，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu),，向“雙師型”教師隊(duì)伍傾斜。構(gòu)建以職業(yè)技術(shù)師范院校為主體,、產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)培訓(xùn)格局,。聚焦雙師素質(zhì)，用創(chuàng)新理念和手段破解“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)難題,，探索“雙渠道”新教師準(zhǔn)入機(jī)制,。圍繞重大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度,、分批次,、分專業(yè)建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。到2025年，建設(shè)2個(gè)以上省 級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，培養(yǎng)10個(gè)國(guó)家級(jí),、省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為提高復(fù)合型技術(shù)技能人才提供強(qiáng)有力的師資保障,。
12.實(shí)施實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程,。依托滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、在滁應(yīng)用型本科高校打造全市職業(yè)教育師資培訓(xùn)和職業(yè)院校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位高技能人才培訓(xùn)基地,。依托滁州城市職業(yè)學(xué)院、在滁應(yīng)用型本科高校建設(shè)衛(wèi)生技術(shù),、養(yǎng)老服務(wù),、健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建設(shè)1個(gè)集實(shí)踐教學(xué),、社會(huì)培訓(xùn),、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的長(zhǎng)三角領(lǐng)先的公共實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)縣（市區(qū)） 建設(shè)1個(gè)集實(shí)踐教學(xué),、社會(huì)培訓(xùn),、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，形成服務(wù)區(qū)域發(fā)展合力,。圍繞滁州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)遴選一批優(yōu)質(zhì)企業(yè),，鼓勵(lì)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。到 2025年,，創(chuàng)建5個(gè)市級(jí)優(yōu)秀中高職畢業(yè)生實(shí)習(xí)（見習(xí)）基地。
（四）提升技能服務(wù)能力,，賦能創(chuàng)新滁州建設(shè)
13.開展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技能提升行動(dòng),。緊緊圍繞滁州市八大產(chǎn)業(yè)鏈，依托職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)專業(yè),，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈,，資源共建共享，校企深度融合,，精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才,，服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)。積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),，支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在職業(yè)院校建立技能大師工作室（站）,創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)支撐專業(yè)建設(shè)的典型模式,，培養(yǎng)滁州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)“高精尖缺”和“卡脖子”領(lǐng)域人才。實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)“滁州工匠”行動(dòng)計(jì)劃,，培養(yǎng)若干名省級(jí)技術(shù)能手,、安徽杰出工匠。職業(yè)院校與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合研制開發(fā)高水平技能標(biāo)準(zhǔn)和資 源，合作共建新專業(yè),、開發(fā)新課程,、開展聯(lián)合培養(yǎng)，支撐重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。
14.開展重點(diǎn)人群技能提升行動(dòng),。聚焦需要賦予技能的群體，深入實(shí)施農(nóng)民工求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)和“兩后生”技能成才行動(dòng),，著力加強(qiáng)對(duì)已脫貧戶,、防范返貧致貧監(jiān)測(cè)戶等低收入人群技能型勞動(dòng)力的培養(yǎng)力度，對(duì)新入伍士兵開展技能人才培養(yǎng)工作,，對(duì)退役軍人,、下崗失業(yè)人員、高素質(zhì)農(nóng)民,、企業(yè)在職員工廣泛開展職業(yè)技能提升行動(dòng),，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。聚焦需要終身學(xué)習(xí)技能的群體,，實(shí)施老有所學(xué)行動(dòng),，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新型老年大學(xué)，開發(fā)適合老年群體學(xué)習(xí)和使用的技能學(xué)習(xí)課程與項(xiàng)目,，提升老年人運(yùn)用智能技術(shù)能力和水平,。健全市、縣,、鄉(xiāng),、村四級(jí)老年教育網(wǎng)絡(luò)。
15.開展重點(diǎn)戰(zhàn)略技能提升行動(dòng),。主動(dòng)融入長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略,，積極與“南京都市圈”“合肥都市圈"“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”共建區(qū)域職業(yè)教育協(xié)作試驗(yàn)示范區(qū)。落實(shí)《滬蘇浙 城市結(jié)對(duì)合作幫扶皖北城市實(shí)施方案》,與南京及長(zhǎng)三角其他區(qū)域優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展專業(yè)共建,、師資雙向交流,、管理干部掛職交流等。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，著眼就業(yè)重點(diǎn)群體開展“特色技能”培訓(xùn),、“訂單式”就業(yè)技能培訓(xùn)、“就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)扶持”培訓(xùn),，促進(jìn)勞動(dòng)者高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè),。支持有條件的職業(yè)院校開展對(duì)外交流合作，建設(shè)一批“魯班工坊”,為“走出去”企業(yè),、合作國(guó)家培養(yǎng)國(guó)際化技術(shù)技能人才,。
四,、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市,、區(qū)）黨委政府要大力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，縣（市、區(qū)）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少聽取一次本地職業(yè)教育工作匯報(bào),，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展重大難題,。在全市中職學(xué)校實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制， 將黨管職業(yè)教育工作落到實(shí)處,。選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子,，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同部署,、同落實(shí),、同考評(píng)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校,、立德樹人全過程,。
（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各縣（市,、區(qū)）要進(jìn)一步加大職業(yè)教育投入,，多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，新增教育經(jīng)費(fèi)主要向職業(yè)教育傾斜,，建立與辦學(xué)規(guī)模,、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)的職業(yè)教育財(cái)政投入制度,，落實(shí)全市職業(yè)院?；趯I(yè)大類的職業(yè)教育差異化的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制度和獎(jiǎng)助學(xué)金制度，建立中職學(xué)校的生均撥款經(jīng)費(fèi)縣籌校用市監(jiān)管制度,，嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi),、社會(huì)服務(wù)收入沖抵生均撥款。逐步提高中高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn),，確保處于全省較高水平。完善成本分?jǐn)倷C(jī)制,，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)院校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),。
（三）優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。定期召開全市職教大會(huì),。對(duì)在職業(yè)教育領(lǐng)域取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人,，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入省,、市重點(diǎn)人才計(jì)劃,，探索從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中培養(yǎng)選拔干部機(jī)制,，建立村級(jí)技能型干部人才后備庫，培養(yǎng)更多優(yōu)秀技能型人才擔(dān)任村官,，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署,。深入開展“勞模、技能大師進(jìn)校園”“優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示”等活動(dòng),，宣傳展示勞模,、能工巧匠和高素質(zhì)勞動(dòng)者的事跡和形象，培育和傳承好工匠精神,，營(yíng)造尊重勞動(dòng),、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的社會(huì)氛圍,。辦好職業(yè)教育活動(dòng)周,、職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、學(xué)生文明風(fēng)采大賽等活動(dòng),，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)影響力和吸引力。