學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
學(xué)前教育(160100)
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
三,、基本學(xué)制
3年
四、職業(yè)面向
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序號 |
對應(yīng)職業(yè)（崗位） |
職業(yè)資格證書舉例 |
專業(yè)（技能）方向 |
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1 |
幼兒園教師 |
幼兒園教師（行業(yè)） |
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2 |
保育員 |
保育員（中級） |
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3 |
育嬰師 |
育嬰師（中級） |
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說明：保育員（中級）為必取證書,，其他證書可根據(jù)地區(qū)實際情況取得,。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,，能夠在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師,、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才,。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)知識和技能：
1、職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)道德,，自覺遵守行業(yè)法規(guī),、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。
2.熱愛學(xué)前教育事業(yè),，關(guān)愛學(xué)前兒童,，誠實守信，責(zé)任心強,，耐心細致,，做事認真。
3.具有良好的身心素質(zhì),，身體健康,，樂觀開朗。
4.具有團隊合作精神,，善于溝通與協(xié)作,。
5.具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
2,、專業(yè)知識和技能（素質(zhì),、知識、能力三方面,，以下必須修改）
1.掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識,，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力,；能運用疾病預(yù)防,、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展,。
2.掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識,，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點,，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求,；信任幼兒，尊重個體差異,，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求,。
3.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo),、策略和基本方法,；熟悉幼兒園保教活動的目標(biāo)、任務(wù),、內(nèi)容和要求,；具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力；能與幼兒友好相處,、交往,、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素,。
4.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容,、目標(biāo)、實施方法等基本知識,；具有指定幼兒園班級教育活動方案和事實教育活動的初步能力,。
5.掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能；能夠運動多種方式公平,、全面地評價幼兒,；及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性,、自信心,。
6.具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中,；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活,，做好常規(guī)管理工作；能夠及時處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故,。
7.了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點,；掌握幼兒園班級管理的基本技能。
8.了解幼兒文學(xué)特征和功能,，掌握兒童文學(xué)的常見體裁,，初步了解文學(xué)作品的特點、作用,；酷游兒童文學(xué)作品的閱讀,、分析、欣賞與評價能力,。
9.掌握一定的樂理,、視唱、音樂欣賞等基本知識,、發(fā)展音樂聽覺與記憶,，能夠結(jié)合鍵盤,、聲樂等技能訓(xùn)練理解并運用。
10.掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能,，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練,、知道幼兒舞蹈排練的能力。
11.掌握歌曲演唱的基本知識與技能,，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演,，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力,。
12.掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡單器樂作品,，具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力,。
13.掌握繪畫、圖案,、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能,，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當(dāng),、熟練的運用簡筆畫,；能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作,。
14.掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能,，能用普通話準(zhǔn)確、清晰,、親切地進行口語表達,。
15.理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計制作墻飾,，能夠合理利用資源,，為幼兒提供適宜的游戲材料；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒健康成長,、學(xué)習(xí),、游戲的教育環(huán)境。
16.初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識,、掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能,，能初步運動嬰幼兒教養(yǎng)知識開展并指導(dǎo)家長進行早期教育。
六,、課程設(shè)置與要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課
公共基礎(chǔ)課包括德育課,、文化課、體育與健康、公共藝術(shù),、歷史,、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課,。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課,，實習(xí)實訓(xùn)室專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,，含校內(nèi)外實訓(xùn)（見習(xí)）、頂崗實習(xí)等多種形式,。
（一） 公共基礎(chǔ)課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
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2 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
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3 |
經(jīng)濟政治與社會 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
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4 |
哲學(xué)與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
|
5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)、并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
128 |
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6 |
數(shù)學(xué) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè),、并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
64 |
|
7 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)、并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
64 |
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8 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè),、并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
108 |
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9 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè)、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
128 |
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10 |
公共藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
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11 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
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12 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè),、并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
64 |
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13 |
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 |
本課程中采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的方式,，主要采取案例分析,、情景模擬、小組討論,、師生互動,、角色扮演、社會調(diào)查和第二課堂比賽等方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。 |
32 |
（二） 專業(yè)（技能）課程
1.專業(yè)核心課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 |
掌握學(xué)前兒童解剖生理特點、生長發(fā)育規(guī)律及健康評價,；掌握學(xué)前兒童所需營養(yǎng)的相關(guān)知識,，并了解托幼機構(gòu)的膳食管理，熟悉學(xué)前兒童常見疾病及心理問題的基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)急救措施及教育對策,；了解教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求,，熟悉幼兒園的衛(wèi)生保健制度，提高幼兒衛(wèi)生保健實操能力 |
96 |
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2 |
學(xué)前兒童發(fā)展心理 |
掌握學(xué)前兒童認知,、情緒和情感,、社會化、個性和心理健康等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征,；了解兒童發(fā)展差異形成的原因,，初步掌握了解幼兒心理的主要方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點,；學(xué)會觀察與解釋幼兒的行為,，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題,，解決一般的幼兒心理問題 |
96 |
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3 |
學(xué)前教育基礎(chǔ)知識 |
掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識和幼兒教育的一般原理,，了解幼兒體育，智育,，德育,，美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué),、游戲,、日常生活、幼小銜接等知識,。能根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展對幼兒園教師的實際需要,，學(xué)會從事幼教工作所需的教育科學(xué)技能，會正確運用幼兒園教育基本方法與技能解釋,、解決幼兒教育問題 |
96 |
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4 |
幼兒園游戲 |
了解幼兒游戲的基本理論,；能夠創(chuàng)設(shè)幼兒游戲環(huán)境、組織游戲,、進行觀察與評價,，能對多種幼兒游戲進行分類指導(dǎo)；能根據(jù)幼兒園活動區(qū)的需求,，及時投放玩具和活動材料 |
54 |
|
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5 |
幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) |
語言 |
了解幼兒語言發(fā)展的特點,，掌握幼兒園語言領(lǐng)域活動目標(biāo)及主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒語言活動的形式,、特點,，正確運用組織方法，設(shè)計并實施各年齡語言領(lǐng)域教育活動,。能夠?qū)τ姓Z言教育活動實效進行評價 |
36 |
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健康 |
了解幼兒健康發(fā)展的特點,，掌握幼兒園健康領(lǐng)域活動的目標(biāo)及主要內(nèi)容，能設(shè)計并實施各年齡段健康領(lǐng)域教育活動方案；并能對體育課,、早操活動,、戶外體育活動實施指導(dǎo) |
36 |
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6 |
幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) |
科學(xué) |
了解幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）發(fā)展的特點，掌握幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動的目標(biāo)主要內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒科學(xué)教育活動方案,，并能夠阻止試試科學(xué)小實驗、數(shù)概念認知活動 |
36 |
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藝術(shù) |
了解幼兒音樂,、美術(shù)發(fā)展的特點,，掌握幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容，能根據(jù)幼兒藝術(shù)活動的阻止方法,、形式和特點設(shè)計幼兒園音樂,、美術(shù)教育活動方案,，并能夠?qū)嵤└璩顒?、韻律活動、繪畫活動,、手工制作活動,、欣賞活動的阻止過程；并初步嘗試評價幼兒的美術(shù)作品 |
36 |
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社會 |
了解幼兒社會認識發(fā)展的特點,，掌握幼兒園社會領(lǐng)域活動的目標(biāo)和主要內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒社會活動的阻止方法、形式和特點設(shè)計,、實施幼兒園社會領(lǐng)域教育活動方案,，并嘗試實施認識自我、認識社會環(huán)境的組織過程 |
36 |
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7 |
幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo) |
了解幼兒文學(xué)的特征和功能,，掌握幼兒文學(xué)的體裁,，初步了解幼兒園文學(xué)作品的特點、作用和基本結(jié)構(gòu),；逐步掌握幼兒文學(xué)作品的表達技巧,；能夠?qū)τ變何膶W(xué)作品進行簡單的改編與創(chuàng)作；會欣賞與評價幼兒文學(xué)作品 |
36 |
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8 |
幼兒園保育 |
掌握幼兒園保育工作流程,、內(nèi)容及規(guī)范要求,，能完成一下日活動中的保育工作，在理解保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,，配合教育活動開展健康指導(dǎo),，為幼兒健康成長服務(wù) |
36 |
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9 |
0-3歲嬰幼兒撫育與教育 |
了解0-3歲嬰幼兒生理與心理發(fā)展特征。初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識與基本方法,。掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與金額能,，能針對嬰幼兒進行科學(xué)、合理的養(yǎng)育 |
54 |
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10 |
樂理與視唱 |
掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和基本的情感表達能力,；能識譜演唱一般的歌曲,，能聽辨和分析一般音樂作品的調(diào)試、調(diào)性,、節(jié)拍,、節(jié)奏、音程等要素,。發(fā)展音樂聽覺和記憶,；積累音樂語言 |
54 |
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11 |
唱歌與幼兒歌曲彈唱 |
掌握聲樂基礎(chǔ)知識和歌唱的技能技巧，能分析處理一般聲樂作品,。準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感,，有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲和幼兒歌曲，有一定的歌唱能力,；能手口協(xié)調(diào)地邊談邊唱幼兒歌曲 |
90 |
|
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12 |
鍵盤與幼兒歌曲伴奏 |
掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的鍵盤樂器簡單作品,，能完成幼兒歌曲簡易伴奏的編配 |
90 |
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13 |
舞蹈 |
掌握我國集中主要民族舞蹈的基本步伐和動作組合,、兒童舞的基本舞步和動作組合、幼兒模仿動作,、幼兒表演舞和音樂游戲,；了解幼兒舞蹈的特點，能夠初步編排與指導(dǎo)幼兒舞蹈 |
136 |
|
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14 |
繪畫 |
掌握圖案,、色彩,、平面設(shè)計知識；能用基本繪畫技能及簡筆畫法,，臨摹,、創(chuàng)作幼兒園活動需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；能偶初步指導(dǎo)幼兒繪畫的創(chuàng)作 |
54 |
|
|
15 |
手工 |
學(xué)會折紙,、剪紙,、泥工等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動的要求,，開展各類手工制作及簡單玩教具的制作，能教會幼兒掌握一些基本的手工技能 |
5 4 |
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16 |
幼兒教師口語 |
能夠運用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，進行一般口語交際并開展教育,、教學(xué)等活動。掌握幼兒園常用口語交際的基本技能,；能夠根據(jù)不同的教育教學(xué)情境的需要科學(xué),、嚴謹,、簡明、生動地組織語言,，具有啟發(fā)性和感染力,；語言表達清晰、流暢,，語態(tài)自然大方,，有一定應(yīng)變能力 |
32 |
|
2．專業(yè)選修課
（1）幼兒園班級管理。
（2）幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
（3）學(xué)前教育政策與法規(guī),。
（4）幼兒園營養(yǎng)與幼兒園膳食管理
3．綜合實訓(xùn)
綜合實訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練，包括職業(yè)見習(xí),、保育見習(xí),、教育見習(xí)。主要任務(wù)是通過了解幼兒園及幼兒園教師工作,，增強學(xué)生的專業(yè)認同感和職業(yè)意識,；學(xué)習(xí)并運用幼兒衛(wèi)生與健康知識，實際體驗幼兒園保育工作崗位認識,，熟悉保育工作流程及規(guī)范,；學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動,，進一步的了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容及要求,，模擬教育活動或進行實操訓(xùn)練,，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。
4．頂崗實習(xí)
頂崗實習(xí)是本專業(yè)最后的實踐性教育環(huán)節(jié),。通過頂崗實習(xí),，使學(xué)生更好地將理論與實踐相結(jié)合，全面鞏固,、鍛煉實踐操作技能,，為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。頂崗實習(xí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé),，進一步掌握保教工作的基本內(nèi)容和特點,；通過實習(xí)幼兒教師的全部工作，培養(yǎng)學(xué)生組織幼兒園一日活動及幼兒游戲活動的能力,，學(xué)習(xí)幼兒園教師的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)晉升,，增強適應(yīng)崗位的能力。
七,、教學(xué)進程總體安排
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類別 |
課程名稱 |
學(xué)分 |
總學(xué)時 |
學(xué)時結(jié)構(gòu) |
考核形式 |
開設(shè)學(xué)期 |
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理論 |
實踐 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
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|
通識課程平臺 |
公共必修課 |
德育 |
8 |
128 |
128 |
|
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
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|
語文 |
8 |
128 |
128 |
|
|
64 |
64 |
|
|
|
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|||
|
應(yīng)用文寫作 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
32 |
32 |
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|||
|
數(shù)學(xué) |
4 |
64 |
64 |
|
|
32 |
32 |
|
|
|
|
|||
|
英語 |
4 |
64 |
64 |
|
|
32 |
32 |
|
|
|
|
|||
|
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
4 |
64 |
16 |
48 |
|
32 |
32 |
|
|
|
|
|||
|
體育與健康 |
8 |
128 |
128 |
|
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|||
|
藝術(shù)（或音樂,、美術(shù)） |
2 |
32 |
32 |
|
|
32 |
|
|
|
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|
歷史 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|||
|
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|||
|
職業(yè)素養(yǎng)實踐 |
8 |
240 |
|
240 |
|
|
|
80 |
80 |
80 |
|
|||
|
公共限選課 |
普通話 |
2 |
32 |
32 |
|
|
32 |
|
|
|
|
|
||
|
幼兒教師禮儀 |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|||
|
攝影 |
2 |
32 |
|
32 |
|
|
|
|
|
32 |
|
|||
|
民間藝術(shù) |
2 |
32 |
|
32 |
|
|
|
|
|
32 |
|
|||
|
職業(yè)通用能力課程平臺 |
專業(yè)基礎(chǔ)必修課 |
學(xué)前衛(wèi)生學(xué) |
6 |
96 |
96 |
|
|
|
|
96 |
|
|
|
|
|
學(xué)前教育學(xué) |
6 |
96 |
96 |
|
|
|
|
|
96 |
|
|
|||
|
學(xué)前心理學(xué) |
6 |
96 |
96 |
|
|
|
|
|
96 |
|
|
|||
|
樂理與視唱 |
8 |
128 |
128 |
|
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|||
|
專業(yè)任選課 |
學(xué)前教育政策與法規(guī) |
2 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
32 |
|
||
|
幼兒營養(yǎng)與幼兒園膳食管理 |
4 |
64 |
64 |
|
|
|
|
|
|
64 |
|
|||
|
職業(yè)核心能力課程平臺 |
專業(yè)技能核心課 |
繪畫 |
8 |
128 |
64 |
64 |
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
舞蹈 |
8 |
128 |
64 |
64 |
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|||
|
琴法 |
8 |
128 |
64 |
64 |
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|||
|
聲樂 |
8 |
128 |
64 |
64 |
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|||
|
書法 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
32 |
32 |
|
|
|
|||
|
手工 |
6 |
96 |
48 |
48 |
|
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|||
|
專業(yè)方向課 |
幼兒文學(xué)（講故事） |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
32 |
32 |
32 |
|
||
|
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
64 |
|
|||
|
幼兒園組織與管理 |
4 |
65 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
64 |
|
|||
|
幼兒園案例分析 |
2 |
66 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
64 |
|
|||
|
綜合實訓(xùn) |
專業(yè)實習(xí)實訓(xùn) |
8 |
112 |
|
112 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
頂崗實習(xí) |
18 |
540 |
|
540 |
|
|
|
|
|
540 |
|
|||
|
其他教育類活動 |
軍訓(xùn),、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等 |
3 |
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
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總計 |
179 |
3164 |
1104 |
2060 |
|
|
|
|
|
|
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|
占比 |
|
|
35% |
65% |
|
|
|
|
|
|
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|||
每學(xué)年52周,，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試）,，累計假期12周，周學(xué)時為28,，教學(xué)見習(xí)自第三學(xué)期起,，每學(xué)期2-4周，頂崗見習(xí)按每周30小時（1小時折合1學(xué)時）安排,，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的三分之一,，專業(yè)技能課約占總學(xué)時的三分之二,，選項課約占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于百分之十。
八,、實施保障
（一）師資隊伍
師資隊伍是教學(xué)重心之所在,，專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，青年教師迅速成長,。
|
項目 |
人數(shù)(人) |
百分比（%） |
||
|
專職教師總數(shù) |
17 |
|||
|
|
1．年齡結(jié)構(gòu) |
30周歲以下 |
4 |
23% |
|
30-40周歲 |
10 |
58% |
||
|
40周歲以上 |
3 |
17% |
||
|
2．職稱結(jié)構(gòu) |
高級職稱 |
13 |
76% |
|
|
中級職稱 |
2 |
11% |
||
|
初級職稱 |
2 |
11% |
||
|
3．雙師型教師 |
15 |
88% |
||
|
4．學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
本科生 |
16 |
94% |
|
|
研究生 |
1 |
6% |
||
|
兼職/外聘教師總數(shù) |
4 |
19% |
||
學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有專任教師17名,，其中高級職稱的教師13名，占專任教師的76%;碩士研究生1名,，“雙師型教師和雙素質(zhì)教師”15名,。從年齡結(jié)構(gòu)看，30周歲以下教師2名,，30-40周歲教師10名,，40周歲以上教師5名。從總體上看,，師資隊伍的年齡,、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)比較合理并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。
本專業(yè)師資力量雄厚,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,形成了一支以中年教師為骨干、老教師引領(lǐng),、青年教師為后繼力量的師資梯隊,。尤其是中年教師隊伍，學(xué)歷高,，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，研究成果突出,，發(fā)展?jié)摿薮?，是該專業(yè)的中堅力量,。此外，一批青年教師近年脫穎而出,，成為骨干力量,，在教學(xué)、教材建設(shè),、教學(xué)研究等方面起著重要作用,。
(二)學(xué)歷層次要求
任課教師應(yīng)具有與授課課程對口專業(yè)或相近專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)證書；
專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書,；
（三）教學(xué)方法
|
教學(xué)方法 |
課程名稱 |
|
任務(wù)驅(qū)動式教學(xué) |
繪畫,、手工 |
|
項目化教學(xué) |
樂理與視唱、書法,、舞蹈 |
|
理實一體式教學(xué) |
琴法,、聲樂、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo) |
（四）教學(xué)評價
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念,，建立科學(xué),、可行的評價標(biāo)準(zhǔn)。參照國家對學(xué)前教育的要求和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,，制定課程教學(xué)及實訓(xùn)評價標(biāo)準(zhǔn),。要關(guān)注對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力及專業(yè)實踐能力的評價,，突出對幼兒園一日活動的組織能力,、游戲組織與指導(dǎo)能力及團隊合作能力的評價。
要堅持評價主題,，評價方式,、評價過程的多元化。以任課教師評價,、實訓(xùn)指導(dǎo)教師評價、學(xué)生自評互評為主,，行業(yè)企業(yè)參與評價為輔,。
依據(jù)形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，既要評價學(xué)習(xí)過程,，又要評價學(xué)習(xí)結(jié)果,，關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展?？己瞬捎美碚摐y試和試駕操作考核相結(jié)合的方式,，重在考核理論知識的應(yīng)用和實際操作水平。
加強頂崗實習(xí)課程的考核評價,。成立由幼兒園指導(dǎo)教師（兼職）,、專業(yè)教師和班主任組成的考核組,，對學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的勞動紀(jì)律、工作態(tài)度,、團隊合作精神,、人際溝通能力、學(xué)習(xí)能力,、專業(yè)技能和任務(wù)完成等方面的情況進行考核評價,。
|
技能名稱 |
考核項目 |
考核內(nèi)容 |
評定標(biāo)準(zhǔn) |
權(quán)重 |
考核方式 |
考核時間 |
|
口語 |
普通話 |
朗讀單音節(jié)字詞100個、朗讀多音節(jié)詞語50個,、朗讀作品,、3分鐘說話 |
參照《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》 |
50% |
口試（機測） |
第一至第五學(xué)期 |
|
講故事 |
五分鐘講故事與實習(xí)階段課堂口語考核相結(jié)合 |
普通話20% 語言表現(xiàn)力30% 口語綜合表現(xiàn)50% |
50% |
口試 |
第五學(xué)期實習(xí)階段 |
|
|
鋼琴（彈唱） |
幼兒歌曲彈奏 |
從指定幼兒歌曲中任選一首彈奏 |
正確性30% 連貫性30% 節(jié)奏表現(xiàn)20% 情感表達20% |
70% |
現(xiàn)場彈奏 |
第四學(xué)期 |
|
即興伴奏 |
為一首指定兒歌伴奏 |
和樂性50% 流暢性30% 表現(xiàn)力20% |
30% |
第四學(xué)期 |
||
|
舞蹈 |
舞蹈基本功 |
完成指定基本動作 |
動作準(zhǔn)確性50% 動作協(xié)調(diào)性25% 肢體柔韌性25% |
30% |
現(xiàn)場表演 |
第二學(xué)期 |
|
幼兒舞蹈創(chuàng)編 |
自選一首幼兒歌曲創(chuàng)編舞蹈 |
節(jié)奏表現(xiàn)20% 動作協(xié)調(diào)性20% 創(chuàng)編能力40% 表現(xiàn)力20% |
70% |
第四學(xué)期 |
||
|
簡筆畫 |
幼兒簡筆畫 |
在規(guī)定時間內(nèi)畫出給定主題 |
特征明顯40% 線條流暢性30% 造型生動30% |
100% |
現(xiàn)場默畫 |
第四學(xué)期 |
|
手工 |
手工制作 |
在規(guī)定時間內(nèi)制作出給定主題 |
特征明顯40% 色彩搭配合理30% 造型生動30% |
100% |
現(xiàn)場制作 |
第四-五學(xué)期 |
1.理論課程考核
理論課程考核以考試和考查相結(jié)合形式，考試以百分制,，考查以百分制或優(yōu),、良、及格,、不及格等次評定,。考試課程60分以上,、考查課程及格以上等次,，才可以取得相應(yīng)的學(xué)分。
2.實踐技能考核
實踐技能考核主要采用學(xué)期考察和畢業(yè)考核方式,，評定等次為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格等,，合格以上為及格通過。合格以上等次才可以取得相應(yīng)的學(xué)分,。
（五）學(xué)習(xí)評價
基于教育評價與測評理論,，堅持科學(xué)性、職業(yè)性,、創(chuàng)新性和操作性原則,，全面貫徹落實中職學(xué)生素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”評價模型,，開發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn),、評價指標(biāo)體系和評價工具，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案和綜合素質(zhì)評價積分和績點存儲,、增值的“綜合素質(zhì)銀行”,，全面反映學(xué)生成長歷程，促進學(xué)生德,、智,、體,、美全面而有個性地發(fā)展。
（六）質(zhì)量管理
1.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，為學(xué)生搭建有志成才平臺
學(xué)校通過走訪用人單位,，聽取學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生座談會，畢業(yè)生反饋回訪等各種形式的調(diào)研,，引入學(xué)前教育工作一線的優(yōu)秀教師與園長共同修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，力求實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求的對接。
2.積極開展專業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)改革
在專業(yè)教師和業(yè)界專家共同調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對專業(yè)工作崗位,，選取教學(xué)課程，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)單元,，再由課程專家和教學(xué)督導(dǎo)小組對專業(yè)課程體系進行指導(dǎo)和綜合,，突出崗位核心能力的培養(yǎng)，最終達到人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)能夠在教學(xué)活動實踐得到保障的目的,。
3.建設(shè)高技能高素養(yǎng)的專業(yè)師資團隊
（1）通過引進具有學(xué)前教育專業(yè)的高學(xué)歷,，高技能人才，打造學(xué)前教育教學(xué)名師,，專業(yè)帶頭人,，使其在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（2）選拔培養(yǎng)專業(yè)骨干教師,，通過掛職鍛煉,，外出進修，國內(nèi)外專業(yè)考察調(diào)研等活動,，提高其教育理論水平和專業(yè)實踐能力,，使其在專業(yè)和課程建設(shè)中，發(fā)揮重要作用,，在教學(xué),、教研、培訓(xùn)工作中帶好頭,。
（3）建立兼職教師資源庫,，進一步探索更有效的“園校合作”新機制，加強對兼職教師的選拔,，培養(yǎng)，提高工作質(zhì)量,。
4.遵循PDCA循環(huán)程序,，逐步建立專業(yè)自我評估機制
P：編訂專業(yè)建設(shè)的周年計劃；
D：實施專業(yè)建設(shè)計劃,，檢查進度并克服建設(shè)困難,；
C：擬定評估計劃及自評標(biāo)準(zhǔn),，程序和工具，就各項目的重要環(huán)節(jié)進行評估檢視,；
A：明確專業(yè)建設(shè)成效和需要改善之處,，為制定下一周年的專業(yè)計劃奠定基礎(chǔ)。
5.凝練專業(yè)特色,，打造專業(yè)品牌
（1）以學(xué)前教育“3+2”人才培養(yǎng)方案為載體,，注重中職和高職教育在培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)內(nèi)涵,，教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接,。通過系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè),，明確各自的教學(xué)重點,，通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善教學(xué)管理,，改革招生制度與評價方法,，探索中高職的銜接，貫通人才培養(yǎng)通道,，增強專業(yè)辦學(xué)活力,。
（2）通過提升專業(yè)教師的執(zhí)教能力，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及專業(yè)課程體系改革,，從而進一步提高辦學(xué)水平,，增強專業(yè)的社會服務(wù)能力，擴大專業(yè)的社會影響力與知名度,，形成一定的品牌效應(yīng),。
6.強化“園校合作”，開放育人
逐步與各實習(xí)基地幼兒園結(jié)成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,，引入行業(yè)新技術(shù),，新理念，“園校合作”共同開發(fā)教學(xué)資源,，建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的共享型教學(xué)資源庫,，積極試行多學(xué)期，分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式,，將學(xué)校的教學(xué)過程和幼兒園的工作過程緊密結(jié)合,。通過兼職教師共同完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與行業(yè)崗位技能要求對接,，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,，持續(xù)滿足專業(yè)市場對人才素質(zhì)的要求。
九、畢業(yè)要求
具有良好的思想道德素質(zhì),，修完規(guī)定的學(xué)分,，取得保育員（中級）證書，各項技能考核合格,。由滁州市機電工程學(xué)校頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。
十,、附錄
教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地
1,、校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)教室
完善和拓展現(xiàn)有實訓(xùn)室的裝備和功能——鋼琴教室，舞蹈教室,，繪畫教室,，多功能教室等，為專業(yè)課學(xué)習(xí)提供技術(shù)和硬件支持,，滿足新課程體系訓(xùn)教要求,，使學(xué)生技能素質(zhì)得到提高。校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須配備的實訓(xùn)室及主要工具,、實施設(shè)備和數(shù)量見下表,。
|
序號 |
實訓(xùn)室名稱 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
|||
|
名 稱 |
數(shù)量 |
||||
|
1 |
舞蹈實訓(xùn)室-1 |
DVD音響設(shè)備 |
1 |
||
|
多媒體 |
1 |
||||
|
把桿、落地平面練習(xí)鏡 |
>40m |
||||
|
2 |
舞蹈實訓(xùn)室-2 |
多媒體 |
1 |
||
|
數(shù)字CD音響設(shè)備 |
1 |
||||
|
把桿,、落地平面練習(xí)鏡 |
>40m |
||||
|
3 |
鋼琴實訓(xùn)室 |
鋼琴 |
40 |
||
|
主控臺 |
1 |
||||
|
4 |
繪畫手工實訓(xùn)室 |
實物展示臺 |
1 |
||
|
數(shù)字多媒體教學(xué)系統(tǒng) |
1 |
||||
|
多功能座椅 |
40 |
||||
|
各類石膏,、模型、實物等美術(shù)用具 |
10 |
||||
|
展示柜 |
2 |
||||
|
畫架 |
40 |
||||
|
5 |
活動設(shè)計教室 |
多媒體教學(xué)設(shè)備 |
1 |
||
|
幼兒組合床具 |
8 |
||||
|
嬰幼兒餐飲用具 |
10 |
||||
|
盥洗用具 |
10 |
||||
|
清潔,、消毒用具 |
20 |
||||
|
疾病檢查及急救用具 |
10 |
||||
|
6 |
有聲童書館 |
70寸觸摸一體機 |
1 |
||
|
快樂火車認知地毯 |
1 |
||||
|
圓形數(shù)字英文認知地毯 |
1 |
||||
|
藝術(shù)課程資源 |
1 |
||||
|
有聲繪本 |
1 |
||||
|
木偶游戲臺 |
1 |
||||
|
動物手偶 |
1 |
||||
|
“4+4”幼兒園主題繪本課程 |
1 |
||||
|
動物表演服系列 |
1 |
||||
|
閱讀桌 |
2 |
||||
|
扇形桌 |
5 |
||||
|
書架 |
5 |
||||
2,、校外實習(xí)實訓(xùn)基地
為了進一步做好頂崗實習(xí)工作，在原有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上,，建立一批長期穩(wěn)定的可開展頂崗實習(xí)的校外實訓(xùn)幼兒園,，讓學(xué)生100％實現(xiàn)工學(xué)交替、頂崗實習(xí),。校外實訓(xùn)基地主要承擔(dān)學(xué)生認知實習(xí),、保育實習(xí)、教育見習(xí)與頂崗實習(xí),。作為以教學(xué)實踐及校企合作共同制定的實習(xí)計,，保證接納學(xué)生進行幼兒園班級，并在教師指導(dǎo)下完成見習(xí),、觀摩,、實踐、實習(xí)任務(wù),。校外基地配備應(yīng)做到每20名學(xué)生有一所實習(xí)幼兒園,。
|
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 |
學(xué)前兒童發(fā)展心理 |
學(xué)前教育基礎(chǔ)知識 |
幼兒園游戲 |
幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) |
幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo) |
幼兒園保育 |
幼兒園組織與管理 |
|
樂理與視唱 |
唱歌（幼兒歌曲彈唱） |
琴法（鍵盤與幼兒歌曲奏） |
舞蹈 |
繪畫 |
手工 |
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
幼兒園案例分析 |
|
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
職業(yè)道德與法律 |
經(jīng)濟政治與社會 |
哲學(xué)與人生 |
語文 |
數(shù)學(xué) |
英語 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) |
體育與健康 |
公共藝術(shù) |
歷史 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 |
職業(yè)素養(yǎng)實踐 |