為深入落實立德樹人根本任務(wù),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提高班主任建班育人的能力和素養(yǎng)，逐步建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化,、創(chuàng)新型班主任隊伍，發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用,，根據(jù)相關(guān)文件精神和我校工作實際,，制定本方案。
一,、工作目標(biāo)
在全校范圍內(nèi)遴選建設(shè)“名班主任工作室”（以下簡稱“工作室”）,，工作室建設(shè)周期為3年，建設(shè)周期內(nèi),，評選6個工作室,，每個工作室設(shè)主持人1名，以主持人姓名命名工作室,，主持人為名班主任培養(yǎng)人選,，每個工作室培養(yǎng)學(xué)員3至5名。通過名班主任工作室建設(shè),，通過選拔具有高度事業(yè)心,、責(zé)任心和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧嘀魅芜M行重點培養(yǎng)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用,，逐步培養(yǎng)一批有一定影響力的名班主任,、骨干班主任，逐步建設(shè)一支高素質(zhì),、專業(yè)化,、創(chuàng)新型班主任隊伍。
二,、運行程序
（一）工作室的申報由符合條件的班主任作為主持人自愿申報,，經(jīng)所在系部審核后統(tǒng)一上報,，學(xué)校組織評審確定名班主任工作室主持人。
（二）學(xué)校公布確定的工作室名單,，工作室擬訂建設(shè)方案,。
（三）工作室主持人與學(xué)員雙向選擇遴選工作室學(xué)員。
（四）工作室掛牌運行,，履行職責(zé),。
三、主要任務(wù)
（一）工作室主要任務(wù)
工作室要匯聚學(xué)校教育科研專家以及名班主任工作室主持人,、工作室學(xué)員各方面力量,，主要完成以下任務(wù)：
1.培養(yǎng)任務(wù)。工作室要把培養(yǎng)名班主任,、骨干班主任,、青年班主任作為第一要務(wù)。名班主任工作室主持人同時為名班主任培養(yǎng)人選,，工作室成員為學(xué)校的名（骨干）班主任培養(yǎng)人選,。工作室通過專家指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，綜合利用各類班主任培訓(xùn)或比賽資源,，開展豐富多彩的培訓(xùn)或比賽活動,。
2.科研任務(wù)。工作室要針對當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作,、班主任工作等重點難點問題開展研究,，堅持理論研修和實踐創(chuàng)新相結(jié)合，積極探索有效破解對策,，提升學(xué)員的教育科研能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)員由經(jīng)驗型班主任逐步成長為學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型班主任。每一個名班主任工作室在項目周期內(nèi),，至少公開發(fā)表一篇班主任工作,、學(xué)生工作或德育工作有關(guān)論文，作為此項目結(jié)項的必備條件,。
3.示范引領(lǐng)任務(wù),。工作室要注重傳播優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗，注重骨干培養(yǎng)與示范引領(lǐng)相結(jié)合,，推廣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式,，提升職業(yè)院校班主任隊伍建設(shè)總體水平。
（二）工作室主持人主要職責(zé)
主持人是名班主任工作室建設(shè)的第一責(zé)任人,，承擔(dān)工作室工作的統(tǒng)籌,、規(guī)劃,、組織、管理和學(xué)員的評價工作,，應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：
1.制定規(guī)劃,。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實施方案,。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展水平,、班主任崗位實際及專業(yè)成長需求，指導(dǎo)學(xué)員制訂個性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計劃,，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，切實提高培訓(xùn)的針對性。
2.組織學(xué)習(xí),。負(fù)責(zé)工作室日常學(xué)習(xí),、課題研究和實踐活動，組織工作室開展相關(guān)專題性學(xué)習(xí),、外出考察和培訓(xùn),。
3.突出實效。以班主任一線工作崗位為實訓(xùn)基地,，開展相應(yīng)學(xué)段的班主任工作研究,。要聚焦一線實際情況，以班主任工作面臨的問題作為重要實訓(xùn)資源,，選擇確立具體項目或課題進行對策性研究,，提供破解難題的策略和方法，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié),、反思和提升,。
4.成果示范。加強經(jīng)驗總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,，積極組織跨工作室,、跨區(qū)域的推介交流活動，鼓勵學(xué)員通過博客,、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介,，交流分享學(xué)習(xí)體會、實踐隨想,。多渠道,、多形式宣傳推廣工作室的有效經(jīng)驗和成果，營造開放共享的良好氛圍,，努力形成示范效應(yīng),。
四、保障措施
（一）組織管理
1.學(xué)生處會同教務(wù)處負(fù)責(zé)名班主任隊伍建設(shè)和工作室的管理工作,，包括專家指導(dǎo)團隊授聘,、審核備案,、項目管理、考核評估,、宣傳推廣等,。
2.充分利用工作室的優(yōu)質(zhì)資源，推動本校班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè),。加強對工作室的日常管理,，建立健全相關(guān)制度，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和支持,，保障工作室的正常運轉(zhuǎn),，順利完成建設(shè)任務(wù)。
3.評估考核,。制訂考核評估細(xì)則,，并對工作室建設(shè)工作進行評估。通過評估考核的工作室,，其主持人授予“名班主任”稱號,，工作室合格學(xué)員為學(xué)校骨干班主任，為其頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,，其中優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先推薦為下一批名班主任主持人,。
（二）條件保障
學(xué)校為工作室開展活動提供便利條件，在安排工作室學(xué)員的工作時間,、提供外出學(xué)習(xí)機會及必要活動經(jīng)費等方面給予積極支持,。
附件.名班主任工作室主持人申報條件
附件：
名班主任工作室主持人申報條件
一、忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，愛崗愛生,，為人師表,，模范履行班主任職責(zé)。我校在崗班主任,，具備2年以上班主任工作年限。
二,、具有先進的教育教學(xué)理念和深厚的人文素養(yǎng),，能全面掌握班主任工作的專業(yè)知識和專業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在建班育人的過程中既能運用教育學(xué),、心理學(xué)等理論引導(dǎo)學(xué)生，又能善于管理,，主動利用社會各類教育資源,，形成工作特色,，并取得顯著成效。近5年來,，在各級班主任業(yè)務(wù)能力比賽或班主任論文評比中,，取得優(yōu)異成績者優(yōu)先推薦。
三,、能及時掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動態(tài),，注重自我提升和自我發(fā)展。所帶班級曾獲得市級及以上“先進班集體”或“優(yōu)秀團支部”榮譽稱號,，榮獲市級及以上的各類教育教學(xué)榮譽稱號的優(yōu)先推薦,。
四、具有較強的開拓進取,、創(chuàng)新實踐能力,。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長的新情況、新特點,，加強科學(xué)研究與調(diào)查研究,，創(chuàng)新工作方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，形成鮮明的工作風(fēng)格,。近5年來，曾主持或主要參與市級及以上德育和班主任工作方面教科研課題研究或有高質(zhì)量的科研成果在市級及以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先推薦,。
五,、重視學(xué)生的全面發(fā)展和活動育人。積極組織學(xué)生參加促進學(xué)生全面發(fā)展的各項活動,。所帶班級學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽,、“文明風(fēng)采”德育活動等競賽和活動中取得優(yōu)異成績。
六,、具有較強的團隊建設(shè),、活動組織和溝通交流能力，能帶領(lǐng)團隊勇于探索,，能聚焦現(xiàn)實問題,，服務(wù)基層實踐，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任,。