當前位置：各市、省直管縣人力資源社會保障局，各技工院校：
為貫徹落實省委辦公廳,、省政府辦公廳《關于深化職稱制度改革的實施意見》（皖辦發(fā)〔2017〕59號）和人力資源社會保障部《關于深化技工院校教師職稱制度改革的指導意見》（人社部發(fā)〔2017〕90號）等文件精神,，進一步完善符合我省技工院校教師隊伍實際的職稱制度,，推動技工教育改革發(fā)展,，我們研究制定了《安徽省技工院校教師職稱評審標準條件》,，現(xiàn)印發(fā)給你們,，請遵照執(zhí)行,。
2018年12月28日
（此件主動公開）
安徽省技工院校教師職稱評審標準條件
第一章 總則
第一條 為完善技工院校教師職稱評價制度，遵循技工院校教師成長規(guī)律,，突出技工教育職業(yè)特點,，客觀、公正,、科學地評價教師的能力和水平,，引導教師提高能力素質(zhì)，促進教師職業(yè)發(fā)展,，造就一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構合理的師資隊伍，根據(jù)國家及我省深化職稱制度改革的總體要求,，結(jié)合我省技工院校實際,，制訂本標準條件。
第二條 本標準條件適用于全省技工院校教師申報評審專業(yè)技術資格,。
各級技工教育教研機構教研人員和職業(yè)培訓機構教師可參照本標準條件參加職稱評審,。
第三條 技工院校文化、技術理論課教師職稱設初級,、中級,、高級。初級只設助理級,，高級分設副高級和正高級,，名稱依次為助理講師、講師,、高級講師,、正高級講師。
技工院校生產(chǎn)實習課指導教師職稱設初級,、中級,、高級,。初級分設員級和助理級，高級分設副高級和正高級,，名稱依次為三級實習指導教師（員級）,、二級實習指導教師（助理級）、一級實習指導教師（中級）,、高級實習指導教師,、正高級實習指導教師。
高級職稱由技工院校教師系列高級職稱評審委員會負責評審,；初級和中級職稱由設區(qū)的市人力資源社會保障部門組織評審委員會負責評審,。
第四條 技工院校教師職稱評審工作堅持以下基本原則：
（一）堅持科學評價，激勵創(chuàng)新,。以師德,、能力、業(yè)績?yōu)閷?，激勵技工院校教師提高教育教學水平,，注重理論教學與技能訓練融通，引導教師積極參加產(chǎn)教融合,、工學結(jié)合的教育教學改革創(chuàng)新,。
（二）堅持評用結(jié)合，加強銜接,。創(chuàng)新人才評價機制,，促進人才評價與使用相結(jié)合，使職稱制度與技工院校聘用制度,、崗位管理制度相配套,。全面實行事業(yè)單位崗位管理的技工院校，一般應在崗位結(jié)構比例內(nèi)開展職稱評審,。
（三）堅持統(tǒng)一制度,，分類評價。在統(tǒng)一的技工院校教師職稱制度下,，根據(jù)文化,、技術理論課教師和生產(chǎn)實習課指導教師的不同特點，分類施策,。
第二章 基本條件
第五條 思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德和基本能力條件。
（一）遵守國家法律法規(guī),，貫徹黨和國家的教育方針,，具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，教書育人,，教風端正，為人師表,，師德高尚,。
（二）熱愛技工教育事業(yè)，注重實踐教學和技能人才培養(yǎng)實績,，注重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成,、工匠精神的塑造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重產(chǎn)教融合,、校企合作和工學結(jié)合的一體化教學方法,。
（三）具有相應的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能,，掌握先進的教育理念,、教學手段，能對學生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導,，引導學生健康成長,。文化、技術理論課教師應具備相應教師資格,。
（四）身心健康,，堅持在教育教學一線正常工作，認真履行現(xiàn)任職務崗位職責,，年度考核均在“合格”以上,。
第六條 繼續(xù)教育條件。
按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓,，并達到規(guī)定要求,。
第三章 文化、技術理論課教師職稱申報條件
第七條 學歷,、資歷條件,。
（一）助理講師。符合下列條件之一：
1.具有大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，見習1年期滿并考核合格,。
2.具有研究生學歷。
（二）講師,。符合下列條件之一：
1.具有大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，并在助理講師崗位任教4年以上。
2.具有研究生學歷,，并在助理講師崗位任教2年以上,。
3.具有博士學位。
（三）高級講師,。符合下列條件之一：
1.具有大學本科及以上學歷,，或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，且取得講師資格并受聘該職務5年以上。
2.具有大學?？茖W歷或技工院校高級技工班畢業(yè),，在本專業(yè)崗位累計工作20年以上，且取得講師資格并受聘該職務5年以上,。
（四）正高級講師,。同時符合下列條件：
1.具有大學本科及以上學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，取得高級講師資格并受聘該職務5年以上,；
2.累計3個月以上企業(yè)實踐經(jīng)歷,。
第八條 教育教學要求。
（一）助理講師,。同時符合下列條件：
1.能夠獨立擔任一門課程的教學工作,，教學內(nèi)容、教法教材等符合技工院校專業(yè)目錄,、教學大綱和教學計劃要求,。
2.擔任班主任工作，組織指導學生開展社團活動,、參與第二課堂等,，能對學生進行有效的德育教育。
3.技術理論課教師具有相應職業(yè)（工種）初級以上職業(yè)資格,、職業(yè)技能等級證書或?qū)ｍ椖芰ψC書,。
（二）講師。同時符合下列條件：
1.能夠獨立擔任至少一門課程的講授和全部教學工作,，學期平均課時量180學時以上（校級領導60學時以上,，中層教學管理干部90學時以上）。其中,，承擔全日制學制教育課時量不低于80%,。
2.教學內(nèi)容、教法教材等符合技工院校專業(yè)目錄,、教學大綱和教學計劃要求,，教學質(zhì)量較高、教學效果好,，年度教學質(zhì)量考核均“合格”,，講授公開課（示范課）4次以上。
3.擔任班主任或教學行政管理工作2年以上（具有博士學位的除外）,。
4.積極承擔學校的社會化職業(yè)培訓任務,。
5.技術理論課教師具有相應職業(yè)（工種）中級以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。
（三）高級講師,。同時符合下列條件：
1.系統(tǒng)擔任至少一門課程的講授和教學工作,，學期平均課時量180學時以上（校級領導60學時以上,，中層教學管理干部90學時以上）。其中,，承擔全日制學制教育課時量不低于80%,。
2.課程教學內(nèi)容、使用教材等均符合技工院校專業(yè)目錄,、教學大綱和教學計劃要求，教學質(zhì)量較高,、教學效果好,，講授公開課（示范課）4次以上。
3.學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上,，且“優(yōu)秀”至少1次,。
4.積極承擔學校的社會化職業(yè)培訓任務。
5.技術理論課教師具有相關職業(yè)（工種）高級以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書,。
（四）正高級講師,。同時符合下列條件：
1.深入系統(tǒng)地掌握所教專業(yè)（學科）基礎理論、專業(yè)知識和技能,，了解本專業(yè)國內(nèi)外最新技術狀況和發(fā)展趨勢及相關專業(yè)知識,，教學水平高超，教學特色鮮明,，教學效果優(yōu)良,。
2.具有較高的學術造詣和理論研究水平，教學改革或教學研究方面有創(chuàng)新成果,，在本地區(qū)能起到專業(yè)（學科）帶頭人作用,。
3.熟悉國內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，熟悉技工教育教學工作規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律,，能運用有關理論解決教育教學中的實際問題,。
4.具有教學管理或科研管理能力，能主持和指導教育教學研究,，指導高級講師,、講師開展科研和教學工作成績突出。
5.能獨立完成兩門以上課程授課,，其中一門應為高級工班或（預備）技師班課程,，并能承擔高技能人才的培訓教學工作。
6.專任教師學期平均課時量在180學時以上（兼任教學的管理人員學期平均課時量不少于80學時）,，其中,，承擔全日制學制教育課時量不低于80%，承擔申報專業(yè)相應課程課時量不低于60%,。學校年度教學質(zhì)量考核,，獲“優(yōu)秀”等次不少于2次,。
7.技術理論課教師具有相關職業(yè)（工種）技師以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。
第九條 業(yè)績,、成果條件,。
（一）講師。具備下列條件中的2項以上：
1.在學校年度教學質(zhì)量考核中,，獲“優(yōu)秀”等次1次以上,。
2.因教育教學工作成績突出，獲得校級以上先進教育工作者,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等稱號1次以上。
3.本人或培養(yǎng)指導學生參加市級以上職業(yè)技能競賽,，獲得三等獎以上成績,。
4.帶領學生到企業(yè)實習實訓或社會實踐1個月以上。
5.參與精品課程或教學資源庫建設,，參加各類教科研競賽活動,，獲得校級以上表揚獎勵。
6.積極承擔學校教育教學改革研究工作,，至少完成1項校級以上教學改革研究課題任務,。
7.經(jīng)組織人事部門選派，從事援疆,、援藏或扶貧工作1年以上,。
（二）高級講師。具備下列條件中的2項以上：
1.至少擔任一個班級一屆學生（2年以上）班主任工作,，或從事中層以上管理崗位2年以上,。
2.本校的專業(yè)（學科）帶頭人，或主持過市級以上人力資源社會保障部門確定的一體化課程教學改革工作,，在專業(yè)建設及教學中發(fā)揮骨干作用,；牽頭負責校企合作項目，主持并完成企業(yè)研究課題,，幫助企業(yè)解決技術難題,，并取得一定成果。
3.獲得市廳級以上優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任等稱號。
4.本人或培養(yǎng),、指導的學生參加各級各類職業(yè)技能競賽,，獲市級一類競賽或省級二類競賽二等獎以上，省級一類競賽或國家級二類競賽三等獎以上，或在國家級一類競賽中獲獎,，或入選世界技能大賽中國集訓隊,。
5.參加市級以上人力資源社會保障部門組織開展的各類教科研競賽活動，獲市級二等獎以上,、省級三等獎以上或國家級獎勵,。
6.參與省部級以上課題研究，或主持完成由市級以上政府及其所屬部門立項的研究課題,；參與省部級以上項目開發(fā),、技術改造，或主持完成市級以上政府及其所屬部門立項的項目開發(fā),、技術改造等,。
7.經(jīng)組織人事部門選派，從事援疆,、援藏或扶貧工作1年以上。
（三）正高級講師,。具備下列條件中的4項以上：
1.因教學管理,、教學改革、教學研究工作,，獲得省部級以上表彰表揚,；或獲得省部級以上優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任稱號,。
2.主持或參與過省部級以上課題、國家職業(yè)標準研究,，并通過結(jié)題驗收,。
3.參與省部級以上精品課程或教學資源庫建設，并獲得表彰表揚,。
4.指導學生參加各級各類職業(yè)技能競賽,，獲省級二類競賽一等獎，省級一類競賽或國家級二類競賽二等獎以上,，或在國家級一類競賽中獲三等獎以上,，或入選世界技能大賽中國集訓隊。
5.享受省級以上政府特殊津貼,、入選省學術和技術帶頭人,，或被評為全省技工院校專業(yè)帶頭人。
6.主持過國家或省級人力資源社會保障部門確定的一體化課程教學改革工作或國家級中職示范校專業(yè)建設工作,。
7.主持新建重點專業(yè),，填補省內(nèi)技工院校專業(yè)空白。
8.獲全國技工院校教師職業(yè)能力大賽二等獎以上,，或全省技工院校教師職業(yè)能力大賽一等獎,。
9.獲得全國或全省說課,、微課、示范課,、教案,、課件制作等教科研競賽活動三等獎以上。
第十條 論文,、著作條件,。
（一）講師。符合下列條件之一：
1.在公開學術期刊上發(fā)表教育教學研究或?qū)W術論文1篇以上,。
2.出版專業(yè)著作,，或參與編寫校本教材、正式出版教材（參編至少一個章節(jié)以上）,。
（二）高級講師,。符合下列條件之一：
1.在公開學術期刊上發(fā)表教育教學研究或?qū)W術論文2篇以上。
2.出版本專業(yè)著作,，或參與編寫正式出版的本專業(yè)教材（不少于2萬字）,。
（三）正高級講師。符合下列條件之一：
1.在公開學術期刊發(fā)表學術論文2篇以上,，其中至少有1篇在核心期刊上發(fā)表,。
2.出版本專業(yè)著作，或參編至少2部省部級以上統(tǒng)編教材（不少于3萬字）,。
第四章 實習指導教師職稱申報條件
第十一條 學歷,、資歷條件。
（一）三級實習指導教師,。符合下列條件之一：
1.具有中等職業(yè)學校,、技工院校畢業(yè)學歷或大學專科學歷,，見習1年期滿并考核合格,。
2.具有大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)。
（二）二級實習指導教師,。符合下列條件之一：
1.具有中等職業(yè)學校,、技工院校畢業(yè)學歷，在三級實習指導教師崗位上任教3年以上,。
2.具有大學?？茖W歷或技工院校高級工班畢業(yè)，在三級實習指導教師崗位上任教2年以上,。
3.具有大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，在三級實習指導教師崗位上任教1年以上。
4.具有研究生學歷。
（三）一級實習指導教師,。符合下列條件之一：
1.具有中等職業(yè)學校,、技工院校畢業(yè)學歷，在二級實習指導教師崗位上任教5年以上,。
2.具有大學?？茖W歷或技工院校高級工班畢業(yè)，在二級實習指導教師崗位上任教4年以上,。
3.具有大學本科學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，在二級實習指導教師崗位上任教3年以上。
4.具有研究生學歷,，在二級實習指導教師崗位上任教2年以上,。
（四）高級實習指導教師。同時符合下列條件：
1.具有大學?？埔陨蠈W歷,，或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，取得一級實習指導教師資格并受聘該職務5年以上,。
2.累計6個月以上企業(yè)實踐經(jīng)歷,。
（五）正高級實習指導教師。同時符合下列條件：
1.具有大學本科及以上學歷,，或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，受聘高級實習指導教師專業(yè)技術職務滿5年,。
2.累計10個月以上企業(yè)實踐經(jīng)歷,。
第十二條 技能水平要求。
（一）一級,、二級,、三級實習指導教師應分別具有相關職業(yè)（工種）技師、高級,、中級職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書,。
（二）高級實習指導教師應具有相關職業(yè)（工種）高級技師職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書。
第十三條 教育教學要求,。
（一）三級實習指導教師,。同時符合下列條件：
1.能夠承擔一門課程的部分實習教學工作。
2.具有教育學,、教育心理學及教學教法的基礎知識（具有教師職業(yè)資格,，或經(jīng)過不少于80學時的教育學、心理學和生產(chǎn)實習教學教法培訓并取得合格證書）,。
（二）二級實習指導教師,。同時符合下列條件：
1.能夠獨立承擔一門課程的實習教學工作，教學內(nèi)容、教法教材等符合技工院校專業(yè)目錄,、教學大綱和教學計劃要求,。
2.具有教育學、心理學和教學教法的基礎知識（具有教師職業(yè)資格,，或經(jīng)過不少于80學時的教育學,、心理學和生產(chǎn)實習教學教法培訓并取得合格證書）。
3.擔任班主任工作,，組織指導學生開展社團活動,、參與第二課堂等，能對學生進行有效的德育教育,。
（三）一級實習指導教師,。同時符合下列條件：
1.能夠獨立擔任至少一門課程的講授和全部教學工作，學期平均課時量180學時以上（校級領導60學時以上,，中層教學管理干部90學時以上）,。其中，承擔全日制學制教育課時量不低于80%,。
2.教學內(nèi)容,、教法教材等符合技工院校專業(yè)目錄、教學大綱和教學計劃要求,，教學質(zhì)量較高,、教學效果好，年度教學質(zhì)量考核均“合格”,，講授公開課（示范課）4次以上,。
3.擔任班主任或教學行政管理工作2年以上。
4.積極承擔學校的社會化職業(yè)培訓任務或公共實訓任務,。
（四）高級實習指導教師,。同時符合下列條件：
1.承擔申報專業(yè)（工種）相應的生產(chǎn)實習教學和相關專業(yè)理論課的教學工作，學期平均課時量在180學時以上（校級領導60學時以上,，中層教學管理干部90學時以上）,，其中，承擔全日制學制教育課時量不低于80%,。
2.課程教學內(nèi)容,、使用教材等均符合技工院校專業(yè)目錄、教學大綱和教學計劃要求,，年度教學質(zhì)量考核均“合格”且至少獲1次“優(yōu)秀”,，講授公開課（示范課）4次以上。
3.熟悉相應職業(yè)（工種）的國家職業(yè)標準,，具有職業(yè)技能鑒定考評員證書,，承擔過高級工及以上畢業(yè)課題指導工作或職業(yè)技能鑒定工作,。
（五）正高級實習指導教師。同時符合下列條件：
1.系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識,，具有精湛的操作技能和解決本行業(yè)復雜,、關鍵技術難題的能力，熟悉國內(nèi)外本專業(yè)先進生產(chǎn)設備的操作,，具有較高的生產(chǎn)工藝設計水平和技術攻關的能力,，在生產(chǎn)和技術革新方面成績突出。
2.掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律,，獨立承擔過預備技師及以上畢業(yè)課題指導工作,，出色完成教育教學任務，成績顯著,。
3.全面了解掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新技術,、工藝現(xiàn)狀，最新科技信息和發(fā)展趨勢,，熟悉國內(nèi)外技工教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，在本地區(qū)能起到專業(yè)（技術）帶頭人的作用。
4.具有指導高級實習指導教師和一級實習指導教師開展新技術應用和教學工作的能力,，在指導,、培養(yǎng)教師方面成果突出。
5.能獨立完成兩門以上課程授課,，其中一門應為高級工班或（預備）技師班的實習指導課程,，并能承擔高技能人才的培訓指導工作。
6.專任教師學期平均課時量不少于180學時（兼任教學的管理人員學期平均課時量不少于80學時）,，年度教學質(zhì)量考核均“合格”且獲“優(yōu)秀”不少于2次,。
7.熟悉申報專業(yè)相應職業(yè)（工種）的國家職業(yè)標準，具有職業(yè)技能鑒定高級考評員證書,，承擔過高級工及以上畢業(yè)課題指導工作或職業(yè)技能鑒定工作,。
第十四條 業(yè)績,、成果條件,。
（一）一級實習指導教師。具備下列條件中的2項以上：
1.在學校年度教學質(zhì)量考核中,，獲“優(yōu)秀”等次1次以上,。
2.因教育教學工作成績突出，獲得校級以上先進教育工作者,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等稱號1次以上。
3.本人或培養(yǎng)指導學生參加市級以上職業(yè)技能競賽,，獲得三等獎以上成績,。
4.帶領學生到企業(yè)實習實訓或社會實踐2個月以上,。
5.參與精品課程或教學資源庫建設，參加各類教科研競賽活動,，獲得校級以上表揚獎勵,。
6.積極承擔學校一體化課程教學改革工作，在教學團隊中發(fā)揮重要作用,。
7.在公開學術期刊發(fā)表論文1篇以上,，出版本專業(yè)著作，或參與編寫校本教材,、正式出版教材（參編至少一個章節(jié)以上）,。
8.經(jīng)組織人事部門選派，從事援疆,、援藏或扶貧工作1年以上,。
（二）高級實習指導教師。具備下列條件中的2項以上,。
1.至少擔任一個班級一屆學生（2年以上）的班主任工作,，或從事中層以上管理崗位2年以上。
2.學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上,，且“優(yōu)秀”至少1次,。
3.獲得市廳級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀班主任等稱號,。
4.本校的專業(yè)（學科）帶頭人，或主持過市級以上人力資源社會保障部門確定的專業(yè)一體化課程教學改革工作,，在專業(yè)建設及教學中發(fā)揮骨干作用,；培養(yǎng)指導青年教師提高技能操作水平和實習教學能力；在實習教學管理和實習教學改革,、實習場地設施規(guī)劃建設或?qū)嵤└脑斓裙ぷ髦腥〉脙?yōu)異成績,，并得到市級以上人力資源社會保障部門表揚獎勵。
5.本人或培養(yǎng),、指導的學生參加各級各類職業(yè)技能競賽,，獲市級一類競賽或省級二類競賽二等獎以上、省級一類競賽或國家級二類競賽三等獎以上,，或在國家級一類競賽中獲獎,，或入選世界技能大賽中國集訓隊。
6.參加市級以上人力資源社會保障部門組織開展的各類教科研競賽活動,，獲市級二等獎以上,、省級三等獎以上或國家級獎勵。
7.參與省部級以上課題研究,，或主持并完成由市級以上政府及其所屬部門立項的研究課題,；參與省部級以上項目開發(fā),、技術改造，或主持完成市級以上政府及其所屬部門立項的項目開發(fā),、技術改造等,。
8.在公開學術期刊發(fā)表論文2篇以上；出版本專業(yè)著作,，或參編正式出版教材1部以上（參編至少一個章節(jié)以上）,。
9.經(jīng)組織人事部門選派，從事援疆,、援藏或扶貧工作1年以上,。
（三）正高級實習指導教師。具備下列條件中4項以上：
1.省級以上教學科研,、教改課題1項,，或市廳級課題研究、教學改革實驗2項的主要承擔者,，并通過鑒定或結(jié)題驗收,。
2.指導學生參加各級各類職業(yè)技能競賽，獲省級二類競賽一等獎,，省級一類競賽或國家級二類競賽二等獎以上,，或在國家級一類競賽中獲三等獎以上，或入選世界技能大賽中國集訓隊,。
3.享受省級以上政府特殊津貼,、入選省學術和技術帶頭人，或獲得省部級以上優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任稱號。
4.被人力資源社會保障部聘為世界技能大賽專家,、教練,、裁判。
5.被人力資源社會保障部評為全國高技能人才培育突出貢獻個人,。
6.主持過國家或省級人力資源社會保障部門確定的技工院校一體化課程教學改革工作,，或國家級中職示范校專業(yè)建設工作。
7.主持新建重點專業(yè),，填補省內(nèi)技工院校專業(yè)空白,。
8.獲全國技工院校教師職業(yè)能力大賽二等獎以上,；或全省技工院校教師職業(yè)能力大賽一等獎,。
9.參與省部級以上說課、微課,、示范課,、教案,、課件制作等教科研比賽并獲得三等獎以上。
10.在省級以上期刊發(fā)表高水平的專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術論文2篇以上,，其中至少有1篇本專業(yè)學術論文在核心期刊上發(fā)表,。
11.出版本專業(yè)著作，或參編至少2部省部級以上統(tǒng)編教材（不少于3萬字）,。
第五章 破格申報
第十五條 對少數(shù)特別優(yōu)秀,、在技工教育崗位上取得突出成績的教師，可不受學歷,、資歷,、職稱、身份等條件限制,，破格申報評審高級講師或高級實習指導教師,。
第十六條 具備第五、八,、九,、十條規(guī)定條件，同時具備下列條件中的2項以上,，可破格申報高級講師,。
（一）主持并完成由省級以上人力資源社會保障部門立項的技工教育課題1項；或參與人力資源社會保障部確定的全國技工院?！耙惑w化”課程教學改革任務,，成果通過鑒定。
（二）本人或培養(yǎng),、指導的學生參加國家,、省級一類職業(yè)技能競賽，獲國家級二等獎或省級一等獎以上,；本人或指導學生參加世界技能大賽,。
（三）參與國家級項目開發(fā)、技術改造,，或主持完成省級以上政府及其所屬部門立項的項目開發(fā),、技術改造等。
（四）本人或培養(yǎng),、指導的學生獲得省級以上高技能人才表彰獎勵,。
（五）本人參加全省技工院校教師職業(yè)能力大賽獲得一等獎。
第十七條 具備第五,、十二,、十三、十四條規(guī)定條件,，同時具備下列條件中的2項以上,，可破格申報高級實習指導教師,。
（一）取得高級技師職業(yè)資格證書2年以上。
（二）本人或培養(yǎng),、指導的學生在國家級,、省級一類職業(yè)技能競賽中，獲得國家級二等獎或省級一等獎以上,；本人或指導學生參加世界技能大賽,。
（三）本人或培養(yǎng)、指導的學生獲得省級以上高技能人才表彰獎勵,。
（四）主持并完成省級以上政府及其所屬部門立項的課題或項目,；或承擔人力資源社會保障部確定的全國技工院校“一體化”課程教學改革任務，成果通過鑒定,。
（五）參與國家級項目開發(fā),、技術改造，或主持完成省級以上政府及其所屬部門立項的項目開發(fā),、技術改造等,。 （六）本人參加全省技工院校教師職業(yè)能力大賽獲得一等獎。 |
第十八條 獲得中華技能大獎,、全國技術能手,、全國勞動模范、全國五一勞動獎章,、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,、國家高技能人才培養(yǎng)突出貢獻個人、江淮杰出工匠等榮譽稱號,，或享受國務院政府特殊津貼,；獲得省部級以上科技進步獎或國家專利；被人力資源社會保障部聘為世界技能大賽專家,、教練,、裁判，或獲得世界技能大賽金牌等,，可直接申報高級講師或高級實習指導教師,。
第六章 附則
第十九條 本標準條件中涉及的工作業(yè)績、成果,、論文論著等,，均必須為受聘現(xiàn)任職務后、申報前五年取得的,；且必須與申報專業(yè)相對應或相關聯(lián),。
第二十條 本標準條件中所指“學歷”，是經(jīng)國家教育行政部門批準認可的院校和經(jīng)原總政、原總參批準認可的部隊院校所發(fā)的畢業(yè)證書,。
凡申請人所具有學歷的專業(yè)與所申報職稱的專業(yè)不一致或不相近時,，應視為不具備規(guī)定學歷,，但有下列情況之一的,，可視為專業(yè)相符：
1.參加由國家教育行政部門批準認可的院校組織開展的所申報專業(yè)或相近專業(yè)繼續(xù)教育培訓（附入學資料），累計3個月以上,，并取得結(jié)業(yè)證書,。
2.完成正常年度繼續(xù)教育規(guī)定學時后再完成所申報專業(yè)或相近專業(yè)繼續(xù)教育的,申報高、中,、初級專業(yè)技術資格須分別完成400學時,、200學時和100學時的專業(yè)科目學習，具體由同級人力資源社會保障部門負責認定,。
3.參加市以上行業(yè)主管部門組織的轉(zhuǎn)崗培訓,，并取得培訓證書。
專業(yè)證書不能作為學歷依據(jù)申報職稱,。雙?？茖W歷有一種專業(yè)與申報職稱專業(yè)對口的，可視作本科學歷,，取得學歷時間從獲得雙?？飘厴I(yè)證明書時起算。
第二十一條 專業(yè)技術人員因工作變動,，轉(zhuǎn)入技工院校工作,，應當進行轉(zhuǎn)評。
申請轉(zhuǎn)評,，須在現(xiàn)任專業(yè)技術崗位工作1年以上,，經(jīng)單位考核合格，能履行相應崗位職責,，并取得現(xiàn)任崗位工作業(yè)績,，方可參加同一級別的職稱評審。轉(zhuǎn)評后,，任職年限累計計算,。
未經(jīng)轉(zhuǎn)評，不得跨系列（專業(yè)）申報高一級職稱,；轉(zhuǎn)評人員當年度不得申報高一級職稱,。
第二十二條 承擔企業(yè)課題或項目任務，參加企業(yè)實踐或帶領,、指導學生參加企業(yè)實習實訓,、實踐鍛煉，必須經(jīng)所在技工院校同意，并由技工院校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議,，明確具體任務,，方可作為職稱申報條件。
第二十三條 本標準條件中有關名詞含義及有關規(guī)定說明,。
1.“以上”均含本級,；“年”均為周年；“市廳級”是指設區(qū)的市人民政府或省政府所屬部門,，“國家級,、省部級”是指國務院及其所屬部門或省級人民政府。
2.“公開學術期刊”是指：具有CN(國內(nèi)統(tǒng)一刊號),、ISSN（國際統(tǒng)一刊號）的學術期刊,；“著作”須有ISBN（標準書號）。
3.“市級以上職業(yè)技能競賽”是指設區(qū)的市人民政府及其所屬部門舉辦的職業(yè)技能競賽,；“市級一類競賽”是指設區(qū)的市人民政府或市人力資源社會保障局組織的,、跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨縣區(qū)的職業(yè)技能競賽,；“省級和國家級一類,、二類競賽”是指納入省人力資源社會保障廳和人力資源社會保障部年度競賽管理的一類、二類職業(yè)技能競賽,。
第二十四條 任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上等次的,，其任職年限連續(xù)計算；年度考核有未確定等次,、基本合格等次和不合格等次的,，扣除當年度任職年限，當年不得申報且任期順延,，其余任職年限累計計算,。受黨紀、政紀處分未滿處分期的,，不得申報,。
第二十五條 申報提供佐證材料同一條款只能使用一次。
第二十六條 本標準條件由省人力資源社會保障廳負責解釋,。未盡事項依據(jù)《安徽省職稱評審工作實施辦法》（皖人社發(fā)〔2018〕5號）的規(guī)定,。
第二十七條 本標準條件自2019年1月1日起施行。原《安徽省技工院校教師副高級專業(yè)技術資格評審標準條件（試行）》（皖人社秘〔2014〕309號）,、《安徽省技工院校教師正高級專業(yè)技術資格評價標準條件（試行）》（皖人社秘〔2016〕122號）同時廢止,。